关键字:辩证唯物主义、辩证唯物主义心理学、潜能、潜意识、
创立辩证唯物主义心理学------------
架起通往高度智慧高度建设性创造性人的桥梁
辩证唯物主义心理学是在辩证唯物主义哲学基本原理指导下，通过研究由肉体痛苦、情感丧失、被麻醉时及各种应激过程给人精神造成的压抑，去研究由潜意识形成的这些精神压抑给人的认识过程、情感过程、意志过程造成的影响，进一步发展出一套消除精神压抑给人的理性思维造成影响的方法，从而架起通往高度智慧高度建设性创造性人（实现马思洛的自我实现人格）的桥梁的学说。
研究对象：第一阶段,以人的肉体痛苦、情感丧失、被麻醉及各种应激过程而形成的潜意识（精神压抑）为研究对象，将潜意识进行转化. 在这一阶段，以辩证唯物主义哲学原理进行指导。第二阶段,等到有高度智慧、高度建设性创造性的人诞生后，再以这类人为研究对象,去研究他们的认识情感意志过程.
基本理论：
物质第一，意识第二。物质决定意识，意识对物质有反作用。人脑的意识是客观物质世界在人脑中的反映。
意识的分类：可意识到的意识和不可意识到的意识----即潜意识
意识的作用：可意识到的意识的能动作用，不可意识到的意识即潜意识的负面作用
不可意识到的意识即潜意识的形成原因：肉体的痛苦、情感丧失、被麻醉的时刻
潜意识的内容：人在遭受肉体的痛苦或情感丧失或被麻醉的时刻，他周围的客观物质世界在人脑中的反映，也就是说在这个时刻里，人周围的所有的东西，如听觉、视觉、味觉、触觉等感觉能感受到的东西，都将成为潜意识的内容。如果潜意识中包含了人的语言，那么这种潜意识的力量将更为强大，因为人的语言是有意志性的。
举例1：如果一个人在遭受肉体痛苦的时刻，旁边有人对他说：“你不能做这事，你不能做那事。”那么，在这个潜意识里就有了“你不能做这事，你不能做那事”的内容，这个人今后做任何的事情，都会受到这个潜意识内容的影响。这将极大地影响人的探索性和创造性。
举例2：如果一个足球运动员，在运动场上因激烈拼抢而受伤，在痛苦的那一时刻，运动场上的一切情景（绿色的草地，队友的语言，观众的喧哗等等）都会进入到他心灵中成为潜意识的一部分。以后，如果这个运动员再次在同样的或类似的环境下与别人进行激烈拼抢时，由于他内心的因以前受伤而产生的潜意识作用，他肯定会产生怯懦的心理，而不敢做应做的动作，从而影响了他比赛能力和状态。
举例3: 一位母亲由于莫名的烦躁，对自己调皮的孩子不上进感到焦虑，经常打骂指责自己的孩子，并对孩子说：“你瞎了吗？这样的东西都看不见？”或者“你聋了吗，我讲的话你都听不进？”
在这里可以看出在打痛孩子肉体的过程中，不自觉地向孩子心灵中形成的潜意识输入语言，可以预见的是：这个孩子将来在他的视觉或听觉方面肯定会有心理障碍，或者是听不清充足的音色，或者是看不全充足的颜色。
潜意识的特性：其内容不为主体意识所觉察，却以心理暗示的方式时刻影响着主体意识、影响着人的理性思维,同时也会通过影响人的内分泌系统的正常工作,进而影响人的健康。
潜意识在人脑中的形成时间的划分：胎儿期潜意识----胎儿在母亲子宫中由于受到各种外来的伤害而形成（例：母亲怀孕期意外跌倒，导致胎儿受伤；或母亲怀孕期进行房事，或服用了某些药物使胎儿受到麻醉等等……）；出生后在各个成长期的获得的由各个肉体的痛苦、情感丧失、麻醉而形成的潜意识。
人脑的记忆体系：按照意识种类划分，可分为正常记忆库和潜意识记忆库。
正常记忆库：存储除各种肉体痛苦、情感丧失、及被麻醉事件外的所有东西。
潜意识记忆库：各种肉体痛苦、情感丧失、及被麻醉事件的存储地。也就是说肉体疼痛在正常记忆库中不可回忆，因为它存贮在潜意识记忆库里。
将潜意识转化为正常意识，消除潜意识的影响：引导当事人的正常思维找到这些痛苦的经历，在意识中重新经历它，把其中包含肉体痛苦或情感丧失事件中的情感全部地完全地渲泄出来。
人的行为动机：四种动机，第一是为个人的生存，第二是为性和繁衍后代，第三是为集体、国家和民族，第四是为全人类。这四种动机没有先后优胜之分，是平等的，人的一切行为的动机都包含在其中。人的自私只不过是第一种动机相对于其它动机过于强大而已。人的最佳行为是四种动机一起得到包含体现。
做为从动物进化而来的人，有着动物般的肉体疼痛，也有着超越动物的理性思维。人的肉体疼痛作为人肉体自我保护的一种防预机制，可以提醒人的心灵采取行动避免自身肉体遭受更进一步的伤害，这是有利于生存的；但是它却产生了潜意识。这个潜意识又进一步地对人的理性思维产生负面影响------这就是人即是天使又是野兽的斯芬克斯之迷的答案。
人性是善的，恶只不过是人脑各种潜意识的杰作，是后天形成的。
自然和谐的人是最完善，最美的。
创立辩证唯物主义基本原理为哲学基础的心理学-----
首先要研究开发人的潜能！ 因为它是通往高度创造性建设性高度智慧人的必经途径！
对于人的潜能到底有多大, 怎样开发人的潜能等问题人们知之甚少. 其实这一点在哲学上已有一些概述:
英国学者
T. 布赞
认为"人的脑子如同一个沉睡的巨人"（T.布赞：《充分发挥你大脑的潜力》，科学出版社1985年版）,
学者奥托描绘得更详细些,
他也指出:
在正常情况下工作的人,
一般只使用了其思维能力的很小一部分,
如果我们能迫使我们的大脑达到其一半的工作能力,
我们就能轻而易举地学会40种语言,
将一本苏联
大百科全书背得滚瓜烂熟,
还能学完几十所大学的课程."
著名人文学家马斯洛
在其<<人的潜能和价值>>一书中提到:
我们之中的每一个人都只是发挥着自身潜
力的很小一部份,
小如芥豆之微...,希望诸位去不断发挥自己的潜力,
进行那人生旅途上最激动人心的探索."
（马斯洛等：《人的潜能和价值》）
学者们基本上都认为人的潜能无限. 即然人的潜能无限,
那为什么现代人的能力只发挥了这么一点点呢?
一些学者的说法是:
坏的习惯,
贫乏的文化环境以及人对安全的需要和对其他较低级的需要是阻碍人潜力发挥的因素,
而另外一些学者则认为人潜能发挥的最大障碍是人所处的社会以及这个社会是否给人提供了发挥潜能的条件,
场所和机遇,
他们强调社会制度是阻碍人潜能发挥的根本因素.
可是潜能既然是人生命个体所固有的东西,
它不能发挥出来必有其内在因素!
而以往的学者们所注意的仅仅是诸如文化环境,
社会制度等等的外在因素.
在探讨人的潜能之前,
有必要探讨一下人性的善恶.
对于人性的善恶,
古今中外的学者们不外乎有以下几种说法,
而且各有各的理由:
人性善论,
人性恶论,
人性无善无恶论,
人性有善有恶论.
而这里却从另一角度去考虑人性的善恶,
善与恶本来是一对意义相反的形容词,
对整个人类的生存与发展有积极作用的行为,
我们称之为善,
反之为恶.
恶象征着个体生命被残杀及被毁灭.
从这意义而言,
人性善就意味着人生命个体本身有希望生存与发展的愿望.
如果人性是恶的,
那么就意味着人生命个体注定要被残杀及毁灭,
也就是说人类注定是要被灭亡的.
可是从人类发展的历史来看,
人无时无刻地在谋求着自身的生存与发展.
这足以证明人性是善的!
而认识这一点对开发人的潜能是非常重要的!
在人的生命过程中,
人脑就好象一台精确的录音机录像机一样,
把个人一生中经历的所有事件都记录在案.
读过佛洛伊德精神分析学的人都会注意到人的误听、误看、笔误、口误等现象,
导致人这种"心灵失误"的现象的根源心理学家鼻祖佛洛伊德认为是人心灵中的潜意识.
可是潜意识是怎样在人脑中起作用呢?
我们先看看人的生命过程.
人的生命应该是从受精卵开始的,
经过母亲温暖的子宫怀胎十月,
到呱呱啼
哭的婴儿出生,
从天真无邪充满浪漫的幼儿园儿童,
经过小学的门槛背着书包走
向中学,
经过中学的洗礼,
到迈向大学和社会.
这时他已是一个青年了.
从英姿
飒爽的青年到有丰富社会经验的壮年再到满面邹纹的老年至死亡.
在这个过程里,
人必定经厉过许许多多的幸福与欢乐,
也必定经历了许许多多的肉体痛苦和精神创伤.
每当受伤而遭受痛苦昏迷时,
他感触到的所有东西----声音、视像、嗅觉、
触觉、温度、湿度、节奏感等----都将成为潜意识存在于他的大脑中.
请注意,
正是这些肉体痛苦和精神创伤伴随着当时人的情感,形成了人的潜意识!
而造成人误听、误看、口误或笔误等心理现象的潜意识,
在其产生的事件中必有"听不见""看不清""听不清楚""说不清楚"等否定意念词语语言。
人脑就象一台精密的计算机，它通过视觉、听觉、触觉、嗅觉等感觉器官搜集信息，再根据这些信息做出相应的判断。可是由于潜意识中的各种否定相反等意念存在，人脑在判断所接受的信息时受到影响，而出现判断错误。这就是潜意识在人脑中所起的作用。
相对于人心灵来说,
误听、误看、口误、笔误等心理现象只是潜意识影响心灵工作的一部分.
可人本来具有的正常的
能力,
也就是被这些潜意识折磨得七零八落而变成我们这些现代人所向往的"潜能"!
人潜能发挥的很重要的一个标志是人记忆的开发.
可人的记忆标准是什么呢?
也就是人的记忆能达到什么样的程度?
曾经有位苏联的记忆大师在舞台上做记忆的表演,
他要求台下任何一观众用
纸条写下一联串杂乱无章的几十位,
上百位数字,
而他只把纸条略看了几眼,
然
后把纸条还给观众,
接着就将那些数字顺序不差地背诵出来.
这表现了表演者过目不忘的非凡记忆力.
可是我们的大脑真有过目不忘的能力吗?
如果有,
那为什么我们绝大多数人生活在遗忘的空间中呢?
这可真是一个难解的问题呀.
事实上,
现代医学已经证明人脑的遗忘是一种病态现象.
可引起这个病态现象的原因是什么?
是因为大自然环境恶化的因素？还是因为在我们吃的食物中缺少某些维生素和氨基酸而使我们记忆不好？或许这两种因素同时作用于我们的记忆?
不过,
尽管外在因素对人的记忆有影响，但这并不是主要的。主要的内在因素追根溯源,
其实也是人脑中的潜意识做怪.
而这类使人忘记的潜意识里必包含有"
我不记得了"
" 我忘记了""记不起来了"
等等的语言意念存在.
也就是说,
我们这些大多数人在生长过程中必有一段因受伤而昏迷的过程,
并且同时有"
我忘记了"或者"我不记得了"
诸如此类的意念词语进入我们的大脑!
而这些语言意念总是阻碍我们记忆与回忆。对于这些潜意识,
人们一般以“我能记住”“我能记得起”“我不能忘记”
等主观意志或心理暗示压制克服它。而人们用主观意志压制克服潜意识的过程就叫“超越自我”。如果一个人将其脑中阻碍记忆的潜意识清除，那么他的记忆就能达到一个高水平----过目不忘的照相机般的记忆。
现实的人总是生活在与遗忘做斗争的过程中,
总是不断地超越自我,
这个超越自我的过程其实也就是和自身潜意识作战的过程.
也许有人会说:"人老了,
记忆力自然会减退."这好象是在说人记忆力的好坏取决于人的生理因素,
事实却不是这样:
从心理上分析,
老年人记忆力减退的根本原因是老年人自己因传统思维作崇而不愿意记忆,
也就是不愿意再去超越自我,
而放弃和自身的潜意识作战罢了.
虽然潜意识直接影响人大脑的思维,
可世人却对它了解不深.
但我们在医疗、
教育等领域中不知不觉地摸索着这个规律前进.
例如在医院中,
我们经常听到护
士说:"病人正在昏迷中,
或病人还没苏醒,
请不要探病."这是为什么呢?
其实是这样的:
如果探病者在病人昏迷中去探病,
那他所说的所有语言都将成为病人头脑中的潜意识的内容.
当病人本身苏醒后,
这些潜意识语言必将影响其大脑思维和身心健康.
而在医院中看病的病人有相当多属于轻度昏迷,
中度昏迷或重度昏迷,
大自然的尖锐噪声固然会对病人的身心健康产生不良影响,
但人的语言是具有意志性的,
它成为潜意识而对病人产生的影响却比自然界噪声对病人产生的影响大得多.
现在大家明白了医院为什么要保持一种安静的环境吧.
在教育中不提倡以打骂体罚的方式----而采取谆谆善诱,
以理服人的态度去教育孩子,
也是在不知不觉中基于避免潜意识作用于心灵的考虑.
开发潜能的另一个标准是人的感觉感受力,
例如对新事物的感受力,
对痛觉的感觉力等.
在母亲怀抱中的婴幼儿的感觉感受力是非常敏锐的.
对痛觉来说,
如果以婴儿的感受力做衡量标准的话,
那我们成人对痛觉的感觉力必属于麻木不仁了.
而对感受新事物而言,
人们喜欢那年轻人与老年人做比较,
总是说年轻一代较年老一代对新事物的感受与接受能力强.
为什么会出现这样的情况呢?
难道年龄的大小会是人感受能力与接受能力大小的决定因素吗?
事实却是这样的,
老一辈在人生道路上经历较长,
其所遭受的痛苦与挫折也比年轻一代多,
相对而言
在其脑子里形成的潜意识也较年轻人多.
这些潜意识占据他们头脑中的部分感受力,
使他们的感觉感觉力降低,
从而使他们对待任何新事物都存在一种怀疑态度,
同时由于潜意识的形成必定剥夺人的部分情感,
所以现实社会存在老年人较年轻人冷酷些,
现实世利些,
缺乏年轻人充满朝气激情的现象.
中国道家学派的老子庄子主张的"人应回到无知无欲的婴儿状态中去",
其实是说人应达到人本身在婴儿状态时的各项心理素质指标(
感觉感受力,
记忆力,
模仿力等)
。如果一个人的各项心理素质指标相当高的话，无疑，他的创造力就相当高。
另一个非常有趣的话题是人的懒惰.
人为什么会懒?
难道人们不知道懒惰的坏处吗?
. 懒惰的定义是指一个人在工作上,
学习上或者生活上不思进取,
该做的事情不想去做,
不懂得超越自我.
事实上说一个人懒惰倒不如说这个人具有懒惰心理,
这么一个懒惰心理是怎么来的?
当人长时间地重复做同一件工作时,
他会很快地感到乏味而厌倦,
因为这件工作已经对他没有新鲜感,
他就会对这工作失去兴趣,
这就是心理疲劳.
为什么会出现这种现象呢?
人所处的客观外部世界是时时刻刻地无穷地变化着的,
我们也经常说"太阳每天都是新的",
即使人每天做同样的工作,
这种工作对他来说每天也都应该是新的,
为什么人还会感受不到这种变化而感到心理疲劳呢?
这是因为当今的人的感觉感受力是比较迟钝的,
对事物的细微变化感觉不到.
而人感觉感受力的迟钝其实是在前面提到的,
由于人的身心受创而产生的潜意识所导致的.
另一方面,
由于教育的局限,
人们还有"
不要这样做""停在这里""别动"
等等具有否定意义的潜意识,
这类潜意识所起的作用是使人的思维与行动停留在一个地方,
而不去想新的东西,
不想干新的事业.
这就是为什么人们会有墨守陈规,
不思进取的习惯的心理原因.
综上所述,
懒惰其实是潜意识在人脑中综合作用的结果.
在中国的文化大革命中,
由于独特的文化历史环境,
有很大一部分遭受过打
击迫害的人,
在其头脑中都有"反过来说""反过来想""反过来看""别说真话"等潜
意识.
在日常生活的读书看报中有的人会发现自己经常习惯于倒过来看文章的标
题或词语,
例如
"天下为公" 这个词语他可以看成"
天为下公"
或"
天公为下"
等等.
此种现象经常会阻碍读者的阅读速度和对文章句子的理解.
为什么?
这其实也是潜意识的"杰作",
就"反过来看"这个潜意识而言,
它在人的头脑里增加了一个"
反过来看"
的意念,
当人的眼睛看到某件东西时,
人肉眼看到的正常镜像
在反映到脑子里时由于该潜意识的影响而变的颠倒或部分颠倒.
当人精神困乏时,
这种潜意识作用就更加明显.
在人世间，有谁没有经历过情感的丧失呢？
失去父爱、母爱。。。失去亲情
友情，朋友的背叛，失去生存的依靠，失去集体的友情。。。
甚至于失去自己的宠物等等。情感的丧失不仅使我们逐渐变得老于世故、玩事不恭，使我们麻木不仁，
更剥夺了我们身上的创造性和对生活的火一般的热情！这是因为情感丧失形成的潜意识在无时无刻地影响着我们。
人只是在社会生产活动,
对社会进行积极的探索,
发挥自身的创造力的过程中遭受创伤的.
在自然科学领域人已经取得相当大的成就,
而且老一辈能使我们后一辈顺着前辈们的脚印向着未知领域前进.
同时由于前辈们的头脑有着相当丰富的知识面与人生经验,
如果在他们的头脑中将潜意识解脱或清除,
那么他们被压抑的潜能必将发挥出来,
使他们能够成为一个极具建设性与创造力的人,
在音乐、艺术、绘画等文化及体育领域等各方面都可能为人类做出杰出贡献。
即然我们知道了由肉体痛苦、情感丧失、麻醉形成的潜意识是阻碍人潜能发挥的罪魁祸首,
我们就应该积极消除它给我们的生活带来的影响。在人的生活中有一种很普遍的心理现象,
当人遭受痛苦挫折时,
总喜欢将心里的苦闷与忧伤向身边最值得信赖的人倾诉发泄,
然后获得心理安慰与平衡。
而在心理学治疗中也有一种方法叫做"
情感渲泄",
即"精神发泄"
----在治疗的关键时刻,
病人强烈地重新看到导致他身心失调的最初情景,
然后才渐渐得以康复。
而潜意识即然是由人的肉体痛苦和精神创伤情感丧失造成,
如果我们能使具有潜意识的人的正常意识回到过去那个导致他遭受痛苦身心失调的最初情景,
让他的意识重新经历感受最初情景,
并将其感受倾述出来,而使他得到解脱，就能清除人脑中潜意识影响。这种清除的过程，就是将潜意识转化成正常意识的过程。
而随着一个人的潜意识对他的影响一个一个地被清除，他的记忆力、对事物的理解力及思维计算力将逐步地得到极大的提高，他将看到自己正走向人本主义马斯洛的自我实现-------更快乐、更自信、更建康、更有创造性。马克思所说的“……不是每个人都成为拉菲尔，而是每个人都有可能成为拉菲尔，都有不受阻碍地发展某种能力，只要他愿意”将得到印证！
创立以辩证唯物主义基本原理为哲学基础的心理学，还要努力解决人精神疾病的问题，找到其发病的原因和治疗方法。----------因为开发潜能和治疗精神疾病有异曲同工的地方
以偏执型精神分裂症又称妄想型精神分裂症为例：在每年春节前后南下的民工潮中，常有报纸报道在人流拥挤不堪的火车上有妄想型精神分裂症病人发作的行为，病人妄想周围拥挤的人要害他，而产生傷害他人的启图和行为。可病人为何会有被害的妄想？也就是说病人为何有被害的意识？根据马克思辩证唯物主义基本原理-------人脑的意识是客观物质世界在人脑中的反映-----进行判断，病人头脑中的被害的意识也是客观物质世界在他脑中的反映，那么这个客观物质世界又是什么呢？它又是怎么样在病人头脑里产生妄想的呢？显而易见，这个客观物质世界就是病人曾有过被人围住群殴痛打的痛苦经历！！这个痛苦经历在病人头脑里留下了潜意识。当在人流拥挤不堪的火车上，病人周围拥挤的环境与被人围住群殴痛打的痛苦经历的环境相近似，诱发了这个潜意识，在这个潜意识的作用下，病人就会认为周围拥挤的人要打他、害他！而病人曾有过被人围住群殴痛打的痛苦经历就是真正的病因。而在治疗方面则可考虑用心理分析中情感渲泄的方法进行，引导病人的思维找到这些痛苦的经历，在意识中重新经历它，把其中包含肉体痛苦的情感全部渲泄出来，病人将可以自愈。而关于其它类型的精神病、神经症所形成的原因，只要不是因大脑物理器质损伤造成的，都可以尝试在人遭受肉体的痛苦或情感丧失或被麻醉的时刻而产生的潜意识里找答案。
创造巨大的经济效益和社会效益
在社会主义初级商业阶段，在体育领域我们可以通过消除运动员内心中的潜意识将其培养成为世界体育巨星-----培养几个在英超意甲踢球的足球世界巨星、培养几个打美国NBA蓝球的世界巨星、打网球的世界巨星，可以获得非常巨大的商业利益，因为人的一切行为、运动成功与否，只不过是在一个字：心！
在医疗领域，则可以增加病人在手术麻醉后的清除潜意识的康复治疗。有利于病人的术后恢复。并尝试找出治疗吸毒患者心瘾的方法，因为麻醉会使人机体产生潜意识，而这个因麻醉产生的潜意识可能就是吸毒患者心瘾形成的原因。
在公共安全领域，可以起到增强预防犯罪的作用。因为任何的有意识的暴力犯罪活动，其最终原因都来自于犯罪人以往受过的伤害。
在教育领域，不管是家庭教育，学校教育，还是社会教育都应避免暴力！尽力避免肉体疼痛！
马克思曾预言，未来的社会将是由高度创造性、高度建设性、高度智慧的人组成的按需分配的共产主义社会。
由于有了辩证唯物主义心理学，通往高度创造性、高度建设性、高度智慧的人的桥梁就已经开始建立。
钟卫东 二零零三年元月 于大连
附1 ：
辩证唯物主义心理学对社会制度的影响
有了辩证唯物主义心理学，就会有头脑里清除了潜意识影响的高度创造性、高度建设性、高度智慧的人。资本主义生产资料私有制的社会制度完成它历史使命而寿终正枕的日子就清晰可见了！
因为到了由高度建设性创造性人组成的社会，生产资料私有制会严重地阻碍人的创造性和建设性。比方说一架飞机是别人的私有财产，我想用这架飞机去搞科研、搞创造性的东西，我就必须向这架飞机的财产所有人进行申请，表明我的用途目的，还必须经过财产所有人认可同意才行。但是这不仅浪费了时间，而且还由于这个财产所有人没有我实际了解我的科研情况，就可能对我的计划不予批准，也就是说不准我用这个飞机生产资料进行创造。如果这种现象是普遍的，将极大地阻碍了人的创造性和建设性！因此资本主义生产资料私有制被“和平演变”成共产主义生产资料公有制是一件非常自然和谐的事，其间不费一枪一弹、一兵一卒。毕竟制度是为人而服务的。
附2